HET ONDERWIJS
Belangrijk vinden wij de sfeer op onze school. Een sfeer waarbij respect, aandacht en zorg voor elkaar centraal staan, zodat iedere leerling optimale ontwikkelingskansen krijgt. De leerkracht heeft respect voor de individuele leerling en toont een stimulerende houding t.a.v. de intellectuele- en sociaal-emotionele ontwikkeling. Onze medewerkers zorgen voor een geborgen en vertrouwelijke sfeer op school.
Goed onderwijs is de basis van een school. Er wordt rekening gehouden met verschillen in ontwikkeling en tempo van de kinderen. We werken met diverse werkvormen met ruimte voor talentvorming, initiatieven, zelfstandigheid en eigenaarschap.
In de groepen 1 en 2 ligt het accent op 'spelend leren'. In groep 2 komen meer elementen aan bod die inzicht geven in de komende schooljaren. In groep 3 tot en met 8 ligt de nadruk op het daadwerkelijke leerproces wat vervolgens in de volgende groepen wordt uitgebouwd. In onze groep 2-3 wordt voornamelijk in de middag gewerkt met circuits.
HANDELINGS- EN OPBRENGSTGERICHT WERKEN
Een externe instantie heeft ons team middels een meerjarig traject meegenomen in het opbrengstgericht werken. De kern van opbrengstgericht werken is dat leerkrachten het onderwijs aanpassen aan de hand van meetbare resultaten. Opbrengstgericht werken (OGW) betekent dat we het onderwijs doelgericht en systematisch aanbieden en continu werken aan het verbeteren van de leerresultaten van onze leerlingen. We gebruiken hierbij het 4D model, wat staat voor Data - Duiden - Doelen - Doen.
Goed onderwijs is de basis van een school. Er wordt rekening gehouden met verschillen in ontwikkeling en tempo van de kinderen. We werken met diverse werkvormen met ruimte voor talentvorming, initiatieven, zelfstandigheid en eigenaarschap.
In de groepen 1 en 2 ligt het accent op 'spelend leren'. In groep 2 komen meer elementen aan bod die inzicht geven in de komende schooljaren. In groep 3 tot en met 8 ligt de nadruk op het daadwerkelijke leerproces wat vervolgens in de volgende groepen wordt uitgebouwd. In onze groep 2-3 wordt voornamelijk in de middag gewerkt met circuits.
HANDELINGS- EN OPBRENGSTGERICHT WERKEN
Een externe instantie heeft ons team middels een meerjarig traject meegenomen in het opbrengstgericht werken. De kern van opbrengstgericht werken is dat leerkrachten het onderwijs aanpassen aan de hand van meetbare resultaten. Opbrengstgericht werken (OGW) betekent dat we het onderwijs doelgericht en systematisch aanbieden en continu werken aan het verbeteren van de leerresultaten van onze leerlingen. We gebruiken hierbij het 4D model, wat staat voor Data - Duiden - Doelen - Doen.
- Data: de leerresultaten brengen we in kaart middels onze observaties en (toets)resultaten. Dat geeft ons een goed beeld van waar onze leerlingen staan in hun ontwikkeling.
- Duiden: we gaan de gegevens analyseren. Dat geeft ons een beeld welke leerlingen bijvoorbeeld extra verrijking nodig hebben en welke leerlingen bijvoorbeeld extra instructie.
- Doelen: we stellen concrete doelen op die ook haalbaar zijn voor diverse vakgebieden en ook op het gebied van sociaal-emotionele ontwikkeling of executieve functies.
- Doen: het doen is het pedagogisch en didactisch handelen van elk teamlid, zodat de leerlingen instructie op maat krijgen, extra ondersteuning of verrijking.
